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高师:对艺术教育市场的反思与体系化建设

2019-12-17 14:21:32 每日质量报道 郭铭 105705

2019年11月26日,峰火文创大会(2019)在北京召开。27日是此次峰会的第二天,下午的论坛是“传统文化与数字文创峰会”。北京壹美四方文化传播有限公司董事长高师参与此次论坛,并与参会嘉宾分享了自己对艺术教育的反思和近些年的创新实践。

高师认为当下艺术教育存在几个问题:

第一,没有系统就没有成长性。很多孩子在学了几年之后,对比以前的作品却找不到真正的进步。

第二,没有很好的体验,大部分都是大同小异。

第三,缺乏中国艺术教育。老师会给孩子讲毕加索、梵高、塞尚,但对黄宾虹、吴昌硕、齐白石、徐悲鸿、林风眠这些中国的大师却讲的很少。

高师认为,西方的艺术教育市场体系有博物馆、美术馆、社会实践、学校;所有美的教育最初都是从熏陶中来。要弘扬中华文化,让下一代人喜欢传统艺术和文化,需要从小熏陶培养。现在做艺术教育的一个是学校,一个是培训班。培训班绝大部分是学西方的教学体系,而对我们中国艺术的教育却没有体现。培训班会教你如何画荷花、画牡丹、画梅花,但是缺乏整体体系,没有体系就没有成长性,没有成长性孩子就会很快淡忘。

在会上,高师梳理了一套中国艺术教育体系,他认为,艺术教育应从近现代入手,要充分利用高科技手段,让艺术体验具有趣味性。以张大千的一张作品《荷花》为例:可以把这个作品解构,把它变成大家都愿意看的视频。它的目的不是教人画画,而是让孩子对中国的传统艺术感兴趣,通过再现艺术家画画的过程来引起兴趣。作一张画可能要几个小时,但可以几个小时的素材剪成大家都愿意看的短视频,用这一两分钟、三五分钟的内容给孩子做熏陶,让他形成一个美好的记忆、形成自己的兴趣,然后再适当加以技法的引导。通过技术手段进行解构和再现,能让人直接体验到最杰出的艺术;再结合线下文化体验馆的配套服务,就能形成艺术教育的一整套体系,极大的促进艺术教育市场的发展。


【编辑:三昆】
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